Κάθε φορά που ξεκινά η σχολική χρονιά και αναλαμβάνω να διδάξω ιστορία στους μαθητές μου, έρχομαι αντιμέτωπη με μία πραγματικότητα που ειλικρινά με πληγώνει. Οι μαθητές ΔΕΝ αγαπούν το μάθημα της ιστορίας γιατί σε ολόκληρη τη μαθητική τους ζωή -με εξαιρέσεις ωστόσο, οφείλω να ομολογήσω- πιέστηκαν να αποστηθίσουν, να παπαγαλίσουν, να διαβάσουν το κείμενο του σχολικού εγχειριδίου και να ακούσουν τον καθηγητή να το αναλύει, να το υπογραμμίσουν για να ξέρουν τι θα διαβάσουν και ουσιαστικά να βιώσουν απαξία για το ιστορικό περιεχόμενο.
Το πρώτο ερώτημα που έχω την ανάγκη να θέσω στους μαθητές ξεκινώντας είναι Γιατί Ιστορία; Για τους μαθητές η συζήτηση γυρίζει γύρω από το θέμα Ιστορία-παπαγαλία-περιττές λεπτομέρειες-ημερομηνίες-εξέταση. Κάποιοι βάζουν στη συζήτηση την αναγκαιότητα να γνωρίσει κανείς το παρελθόν από θαυμασμό, από σεβασμό στην πορεία των προγόνων μας, από ανάγκη για γνώση, λίγοι -πιστέψτε με- από περιέργεια και αναρωτιέμαι αν πραγματικά απαντούν με αυτόν τον τρόπο χωρίς όμως να νιώθουν λιγότερο παγιδευμένοι στο σχήμα Ιστορία-Μάθημα παπαγαλίας. Για να διδάξεις Ιστορία πρέπει να ξεβολευτείς από το ρόλο του καθηγητή που τα ξέρει όλα (τόσο καλά όσο τα γράφει το βιβλίο που πολλές φορές διαβάζει μεγαλόφωνα μαζί με τους μαθητές του μέσα στην τάξη για να συζητήσουν έπειτα "μαζί" το περιεχόμενο), πρέπει να θέλεις να ξυπνήσεις τα μυαλά τους να σκεφτούν μόνοι τους τα Γιατί, να τους παρακινήσεις να βρουν εκείνοι την απάντηση στο ιστορικό ερώτημα, να ψάξουν στην ανθρώπινη ιδιοσυγκρασία τις αιτίες των συμπεριφορών και των δράσεων, να τους "μαγέψεις" με το κουβάρι της ιστορικής αφήγησης που εκκινεί από το παρελθόν, αγγίζει το παρόν και σχηματίζει το μέλλον. Και όταν το κάνουν αυτό μόνοι τους νιώθουν ικανοί να κατανοήσουν, να βιώσουν, να αναλύσουν, να συνθέσουν και τελικά να συγκρατήσουν όσα έμαθαν χωρίς παπαγαλίες και στείρες μεθόδους απομνημόνευσης. Τότε έχεις ελπίδα ότι θα αγαπήσουν το "μάθημα" που τους εξηγεί γιατί ζουν σήμερα με τον τρόπο που ζουν και θα τους εξοπλίσει με τα νοητικά εργαλεία να κρίνουν πώς θα φτιάξουν τη δική τους ζωή αύριο.
0 Comments
Γράψτε προτάσεις που νομίζετε ότι μπορούν να βελτιώσουν το μάθημα στην τάξη αλλά και τον τρόπο μελέτης στο σπίτι. Τι σας αρέσει λιγότερο και τι περισσότερο στον τρόπο που γίνεται το μάθημα στην τάξη;
|
Φατσή ΑθανασίαΦιλόλογος Αρχείο
October 2018
Κατηγορίες |